Le bilan cognitif c'est quoi ?

Le bilan cognitif est réalisé à partir d'épreuves qui suivent un modèle validé de développement et de fonctionnement cognitif. Il est  la seule et l'unique version qui doit être utilisée par le psychologue qui testera votre enfant .

Les tests sont administrés en référence aux résultats les plus récents de la recherche clinique.
Ils permettent d’obtenir des scores fiables et exploitables en fonction de l’âge, du sexe, et des difficultés du patient, dans chaque domaine reconnu.

Le Wisc 5 fixe ces objectifs:

• identifier les déficiences mentales et les caractériser
• identifier les déficits et les désordres liés aux apprentissages
• évaluer les forces et faiblesses des processus cognitifs
• préciser les contours des hautes capacités intellectuelles,

Les épreuves portent sur 5 domaines:

•  Compréhension verbale (ICV) mesure le raisonnement verbal, la compréhension, les concepts et la connaissance cristallisée de l’enfant, c’est à dire celle accumulée au cours de sa vie et de ses expériences.   Il est demandé à l’enfant de définir des images ou des mots de vocabulaire, ou même des concepts.

• Aptitudes visuospatiales (IVS) mesure le raisonnement non verbal,  évalue la compréhension d’un concept, la qualité de perception et de l’organisation visuelle, la coordination motrice/visuelle, la capacité à analyser et synthétiser une information abstraite. Cet indice demande à l’enfant une utilisation de son intelligence spaciale pour construire une image géométrique,  pour compléter un modèle avec ou sans blocs. Un faible score pourrait présager de difficultés en mathématiques à l’école par exemple.
  
• Raisonnement fluide(IRF), mesure la qualité de raisonnement, la capacité à classer et à se repérer dans l’espace, ainsi que la capacité à résoudre des problèmes indépendamment de ses connaissances.
• La mémoire de travail (IMV), évalue la concentration, la capacité d’écoute, le contrôle de soi de l’enfant. Au cours de cet indice, doit répéter une série de nombres lus par l’évaluateur, mémoriser des images . Un faible score peut présager de difficultés d’apprentissage. Les enfants auront besoin de plus de temps pour assimiler des informations
• Vitesse de traitement (IVT), évalue la rapidité et la précision de l’ information par un enfant. Il lui est demandé exécuter une tache de  coordination motrice, une analyse visuelle, dans un espace de temps réduit.

Le Wisc 5  se passe en tête à tête avec le psychologue ( sans les parents)  en une seule séance généralement.  Le psychologue  observe l'enfant pendant cette passation : sa fatigabilité, ses réactions, ses difficultés, le stress, l'anxiété...

Les échelles de Wechsler sont des tests scientifiquement valides  car ils sont standardisés. C'est à dire qu'ils s'appuient sur une passation dans des conditions identiques, quel que soit l'enfant, quel que soit le psychologue.

Les résultats sont ensuite comparés, étudiés, recoupés et donnent lieu à une analyse, qui doit être réalisée par un professionnel expert, ayant une bonne connaissance des tests utilisés, une réelle expérience dans l’administration de ces tests et qui doit avoir reçu une formation spécialisée pour pouvoir  en interpréter les résultats.

La répartition des résultats se fait selon une courbe de distribution normale de l'intelligence, également appelée courbe de Gauss. La moyenne est établie à 100, avec un écart-type de 15 points